Accueil des jeunes en PSE: quelle posture? Quels outils?
Ces 4 journées de formation et de 4 demies-journées offrent un temps de réflexion et d’expérimentation. Au sein de ces espace-temps que sont la visite médicale et les campagnes de vaccination, se jouent des enjeux en terme de communication, de liens dans la relation de confiance, de respect de l’intégrité des jeunes et du soutien de leur agentivité. Le module permettra de construire ou de renforcer les connaissances autour des concepts de promotion de la santé, des notions de pouvoir, d’autorité et de rapport de force dans la relation de soin avec un enfant et des parents. Celui-ci permettra de développer les outils d’écoute active issues de la communication bienveillante.
Cette formation permet :
- D’expérimenter des concepts spécifiques en Promotion de la santé
- De questionner les représentations sociales des professionnel-le.s sur leur public et leurs pratiques ;
- De définir les notions d’autorité, de pouvoir et de privilège dans la fonction soignante ;
- D’identifier les rapports de force dans les relations avec les jeunes, le corps enseignant et les parents ;
- De croiser la posture de la Promotion de la santé (l’attention aux déterminants sociaux de la santé, la réflexion sur les idées reçues quant aux publics, etc.) avec des outils de communication (comme l’écoute active, la reformulation, etc.)
Pour qui?
- Travailleurs/euses de PSE
Démarche pédagogique
Les formateur·rice·s proposent aux participant·e·s un travail réflexif à propos de leurs pratiques professionnelles, les invitant à se mettre au travail et à s’impliquer activement dans la dynamique de la formation. La formation est un processus expérientiel qui se base sur la dynamique du groupe et s’élabore au travers de travaux en sous-groupes, de jeux de rôle et de mises en situation fictives, ou de situations professionnelles amenées par les participant·e·s. A partir des réflexions et des discussions, les points d’appui théoriques sont élaborés en commun.
Prochaines dates
À venir
Lieu
À confirmer
Intervenant•es
Manoë Jacquet et Jeanne Reyre
